Les résultats de l’Examen d’État édition 2025 ont été rendus publics le lundi 4 août, soit seulement quatre jours après la clôture officielle des épreuves, qui s’étaient terminées le 31 juillet dernier. Cette rapidité inhabituelle dans la publication suscite à la fois admiration et questionnement au sein de l’opinion publique.
Parmi les voix qui s’interrogent, celle de Christophe Muyisa, éducateur social et activiste des droits humains, apporte une lecture critique de la situation. Selon lui, la célérité avec laquelle les résultats ont été publiés mérite un examen attentif, notamment au regard du calendrier et des contraintes opérationnelles.
« Il y a eu un jour férié le 1er août, puis un week-end. La publication a eu lieu le lundi 4 août. Cela laisse supposer qu’en un seul jour ouvrable, l’ensemble du processus – correction, compilation, centralisation et vérification – aurait été effectué. Ce qui, au vu du volume des candidats à travers tout le pays, semble techniquement ambitieux », estime-t-il.
M. Muyisa souligne également que la correction des examens d’État en RDC implique généralement la mobilisation de nombreux correcteurs et agents de traitement, répartis sur plusieurs centres à travers le pays. Il s’interroge dès lors sur le nombre réel de personnes mobilisées et sur les méthodes utilisées pour garantir la rigueur du processus en si peu de temps.
Si certains saluent une avancée possible grâce à l’intégration de technologies numériques dans le système éducatif, d’autres s’interrogent sur la transparence et la crédibilité d’un processus aussi accéléré.
« Cela donne lieu à deux lectures possibles : soit l’État a innové en adoptant des outils technologiques avancés comme l’intelligence artificielle, soit il s’agit d’une précipitation qui pourrait nuire à la crédibilité de l’ensemble du processus », conclut M. Muyisa.
En attendant une communication officielle plus détaillée du ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique (EPST) sur les modalités techniques de traitement des épreuves, les interrogations persistent dans certains cercles de la société civile.
Reste à savoir si cette rapidité marque une nouvelle ère de modernisation ou soulève de réels enjeux de gouvernance et de transparence dans le système éducatif congolais.
Faustin DUNIA CHANÇARD
Journaliste de paix
